爱燃情感咨询推门而入的物品瞬间
在一个雨天的下午，外面音乐响起了。应该是做操的时间，却因为下雨不能去了。我走到教室门口，看门关上的，看样子没有锁。顺手一推，孩子们惊讶呼起来：“哦！呀！”原来，我推门的一刻，打扰了他们围成一个平方的面积了。
刘老师让四个孩子手拉手围起来：告诉孩子们：这差不多就是一个平方的面积。讲课继续着。一个平方分米面积呢，差不多就是一个食指和食指，无名指跟无名指对接。组成的一个形状，而一平方厘米差不多就一个大拇指盖一般大小。
孩子们是兴致勃勃的。板书只有“平方米，平方分米，平方厘米。”极其简单。
喊了施妍妍起来按照从小到大的排列，她却一声不吭了，不知道是不是还没有明白。
孩子们听课的效果不同决定成绩差异。
接下来，我考验孩子们一道练习：小明考试得了82分，满分是100分，答对五分，打错倒扣一分。请问答错几题？很短时间有几个孩子举手，霍宇阳上黑板，上面的结果准确。大部分写好的孩子不超过六七个，更有的是迷茫眼神。
其实，这数学题目经常出现在初一的练习中，不做出也是可以理解的。不做出的，是因为认真思考、专心听讲。而刘老师想办法给予加深理解方式的心思，不知多少人已经理解到了。
我跟家长交流了一些关于生活中的常识，比如家里住房面积，却发现很多家庭成员对此完全不知晓。这让我意识到，只有将生活与学习融合在一起才能使学习更加轻松，而将两者割裂开来则会让学习变得困难重重。而刘老师努力为学生创造这样的环境，让每个人都能在这个过程中获得启发和帮助，那真是太令人敬佩啦！
延伸阅读：
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