青春启航中学生的励志故事
文/张军霞
在厦门大学的一次演讲会上，著名主持人白岩松曾提到，改变思维方式的原因源于童年时的一项特殊任务。他的舅舅是一位中学数学老师，每天都给他出一道题，但不同的是，他会先画出一条辅助线，让白岩松去找第二条辅助线。当时，白岩松对此感到恼火，但不得不坚持完成这项看似没有必要的特殊任务。多年后，白岩松才意识到，这种训练已经深深地改变了他的思维方式。
他相信所有的问题不止有一个答案，当别人有一个答案的时候，他总是下意识地要去找第二条辅助线，这样做促进了创造力。而这一切都来自于不带功利性的无用的训练。这段经历让张军霞回想起自己的中学时光，那时候同学们都在埋头苦读，她却因为对数理化的恐惧，每天生活在自卑和自责之中。
语文老师看出了她的心思，一天，他拿来一本古诗词选集，让她每天早自习时背诵其中一首。当时她并不明白老师为什么这样做，只是把它当成任务来完成。直到多年之后，她拿起笔来写作，可以轻松地引用古诗词时，才明白老师的良苦用心。
邻居家有个独生女儿小娜，从小就学习一般，但她的父亲从未焦虑，也不急着给孩子报培训班，而是利用假期带她出去玩。一次偶然的机会，小娜被书法吸引，并开始学习书法。在这个过程中，小娜并没有得到周围人的理解和支持，却依然坚持下来，最终在书法界崭露头角。
正如白岩松所说，如果有人开始寻找人生的第二条辅助线，那么就会有越来越多的人拥有与众不同的美好人生。这篇文章通过三个不同的故事展现了寻求额外帮助、追求个人兴趣以及勇于尝试不同路径的人生态度，这些都是青少年面临选择和挑战的时候应该考虑到的因素。