小明的超级大宝藏地图
一、故事的开始
在一个阳光明媚的小镇上，有个二年级的小男孩叫小明。他的学校每天下午都有一个特别的时间——三分钟短故事时，老师会让学生们轮流讲述自己编织出来的小故事。这个传统不仅增进了孩子们之间的友谊，也培养了他们想象力和语言表达能力。
二、寻找宝藏地图
有一天，小明在课间休息的时候，他突然想到了一件非常重要的事情。他记得他曾经听父亲提到过，一本旧的地理书中夹着一张看似普通但实际上隐藏着宝藏信息的地图。在家里，他找到那本旧地理书，并且翻开了其中的一页。他看到了一幅奇怪的地形图，上面画着一些看起来像山脉、河流和树木的地方，还有几个星号标记。
三、小明的冒险
小明决定要去探索这张神秘的地图，看看能不能找到什么惊喜。在放学后，他悄悄拿起地图，背上书包，然后告诉母亲他要去公园散步。其实，小明已经计划好了他的行动路线。他先去了附近的一个公园，那里的确是根据地图上的描述绘制而成的一片区域。
四、遇到挑战
但是，当小明来到公园时，他发现事情并没有那么简单。按照地图上的指示走，竟然走到了一个荒凉的小巷子里，这不是应该有的景色啊！小 明感到有点失望，但他没有放弃。他决定重新观察一下自己的位置，看是否有什么误差。
五、大结局
经过仔细比较，小 明终于找到了问题所在。那几颗星号原来是一串数字，是暗码！解开密码后，发现它们指向的是学校后的一个花坛。当他赶过去查看时，就真的发现了一些金色的硬币埋在地下。这就是那个“超级大宝藏”！
六、小结与启示
当晚，在班会上，小 明兴奋地说出了他的冒险故事，全班同学都被深深吸引了，他们纷纷要求再听一次。而老师也对此表示赞赏，说这是最好的实践活动之一，它激发了学生们的问题解决能力，同时也提高了他们团队合作精神。此刻，每个人的心中都充满希望，都渴望成为下一次英雄人物，从而继续创造属于自己的三分钟简短小故事。