【篇一：教师师德感言】

在师德教育活动中，通过一系列的学习结合身边优秀教师的事迹，我觉得作为一名教师“育人”需先“育己”。

自古言：为师之人，以德为先。所以，在数年的教育过程中，本人一直以优秀教师为榜样，不断加强理论和教育理论学习，在教学中以身教重于言教为本，时时注重自己的师德修养。例如：在对待学生的问题上，尽职尽责，善于理解关爱学生，尊重学生的人格，凡要

总之，通过学习朴航英、陈丽华两位教师的先进事迹。使我心灵又一次得到启迪，在今后的工作中，我会更加努力学习、无私奉献、勇于探索，把书教好，把孩子教好，做一个优秀的教师。

【篇二：教师师德感言】

作为一名教师，在不同场合经常会听到一些比较“醒耳”的词语，如师德、规范什么的，有时别人还会开玩笑说：“别误人子弟啊！”这把我们教师想成什么了。

近阶段，通过学习师德生规，什么是师德呢？我的理解是：师德是一名教师应该具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。以前的老领导在报告中说过：“师德是师风形成的基础，师风就是师德培养和成长的环境。就一所学校而言，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是办学水平和办学实力的重要标志。”社会的兴衰在教育，教育的成败在于老师。

作为一名教师，我们选择了教师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人，理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。

所以为人师者我认为应该：

一、坚定的职业信念，立志献身于小学教育事业。

坚定的信念，是教师职业道德修养的基础，是教师积极性和创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业，但是坚定信念的树立，有一个逐步确立，不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那一天起，就开始了对教师职业的认识。此后，随着学习的不断深入，尤其是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚定信念。“老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉……多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社会意义和价值；全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的；克服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习，自我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的事业，而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心血。

二、用师爱唤醒学生的心灵。

师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。我国近代大教育家孔子主张对学生施于“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在。因此，我认为师爱是教育的灵魂，是教育的前提。

三、以身作则，为人师表，为学生树立榜样。

以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”这也是教师职业道德之区别于职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。

我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导“教师以身作则”，“以教人者教己”。作为我们教师“以身作则，为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。”所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。”也就是孔子所说“言必行，行必果。”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格的小学教师，特别要在教师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。

四、学而不厌，诲人不倦。

“学而不厌，诲人不倦”是教师道德中最重要，最基本的品质之一。它是教师职业品质之区别于职业的又一个显著特征。教育培养人的工作具有它的特殊规律，“学而不厌，诲人不倦”是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。它不仅是教师必备的宝贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。作为一名小学教师，他所面对的教育对象是不断更换，要不断面临新对象，为了适应新的对象，需要我们不断作调查了解，区别对待。再者，时代的知识是不断更新的，学生的求知欲也在不断发展。特别是在世界新技术蓬勃发展时期，出现了所谓的“知识激增”的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生不断发展的求知渴求，我们必须不断学习，吸取新知识的营养。在教育工作中，要求不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己必须要有常流水，这样才能不愧为老师。并且，教育学生是一个长期的点滴积累的过程，非一朝一夕之功可以实现的，其间还会出现各种曲折和反复。要求我们教师在教育工作中，具有执着的精神，怀着对学生一片赤诚，以巨大的耐心，坚韧的毅力，对自己的学生孜孜不倦，循循善诱，深刻领悟“学而不厌”是“诲人不倦”的前提。但是现在的老师中，为了自己的利益，存在着做到了“学而不厌”，不一定做到“诲人不倦”。经常歧视潜能生、辱骂潜能生，对潜能生缺乏耐心。我觉得作为一名教师，不但要做到“学而不厌”，而且还要做到“诲人不倦”，具有忠诚于人民教育事业的思想，热爱学生，甘为学生任劳任怨，用自己掌握的教育艺术，将自己的知识、思想和能力传递给学生，转化为学生自己的知识财富。

五、具有文明的仪表风度。

所谓教师的仪表风度，是指教师在教育的职业活动中，通过言谈举止、待人接物，步态手势，面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方式和特征。它是教师个人的内在的道德情操，审美观念和生活习俗的外部反映。

在社会的学校中，教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在学生面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。”我认为，教师的仪表风度，包括我们的一言一行，一举一动，都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“教师是孩子心目中最完美的偶像。”青少年学生，尤其是年幼的学生，对教师有很强的崇敬心理。他们天真幼稚，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中，不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此，对我们教师来说，即使是生活细节也决不能忽视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。

愿我们的教师都能崇尚师道，敬重师风，尊重自己，对社会负责，做到人人都能仁他人之仁，信他人之信，义他人之义，促使播扬，科学昌明，人文之光。

教师师德感言3

透过这些天网上学习，我觉得教师德道德是教师的灵魂，师德是教师人格的特征的直接体现。首先，作为一名教师，务必努力学习，提高自我修养，成为学生心目中的偶像和楷模。其次，教师应有阳光的心态，即拥有接纳的心，懂孩子的心理；包容的心，即包容孩子在成长中的错误，让孩子在错误中成长。最后，教师只有做到以身立教，才能以自己的人格魅力感染学生，师德建不仅仅是国家对教师个体的要求和群体的规约，也是教师自我成长的内在需要。

总之，教师务必具有高尚的道德品质，充实自己的知识，做到v与时代同步，严格要求自己，挑好肩上这副教书育人的重担。以自己渊博的知识去引导学生学会反掌，做一名与时俱进的合格的教师。

1、老老实实做人，认认真真教书。

2、教师总是希望学生将来超过自己。

3、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基教师名言

4、教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。——韩寒

5、经师易遇，人师难遇。——司马光

6、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

7、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

8、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

9、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华

10、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

11、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

12、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

13、举世不师，故道益离。——柳宗元

14、一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert

15、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

16、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根

17、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

18、学高为师，身正为范。

19、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

20、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆

21、历史是生活的教师。——克罗齐

22、身为世范，为人师表。

23、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云

24、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

25、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

27、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

29、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的.。

30、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

31、教师与画家个同的是他要创造的活人。

32、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

33、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

34、善之本在教，教之本在师。——李觏

35、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威

36、爱就是教育，没有爱便没有教育。

37、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

38、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田

39、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

40、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基

41、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

42、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

43、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

44、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天

45、我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩

46、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

47、兴学之本，惟有师范。——张謇

48、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

49、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

50、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基

51、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

52、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

53、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

54、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

55、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

56、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

57、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

58、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

59、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠

60、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

61、文学是社会的家庭教师。——别林斯基

62、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

63、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫

64、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

65、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

66、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

67、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

68、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

69、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培

70、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

71、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——

72、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

73、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

74、一日为师，终身为父。——关汉卿

75、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

76、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

77、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

78、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

79、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

80、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

教师是一种高尚的职业，教师教育学生们，帮助他们学习和成长!下面要为大家分享的就是新教师的教育感言，希望你会喜欢！

新教师的教育感言1

1. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

2. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

3. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

4. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

5. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

6. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的`一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

7. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8. 儿童集体里的力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

9. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

10. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

新教师的教育感言2

1. 教育为公以达天下为公。——陶行知

2. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

3. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

4. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

5. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

6. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

7. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

8. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

9. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

10. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

11. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

12. 扬黄牛精神，做平凡工作。

13. 名副其实的教育，本质上就是品格教育。

14. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

15. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

16. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

17. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

18. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

19. 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

20. 宽容别人等于祝福自己。

新教师的教育感言3

1. 踏踏实实做人认认真真做事。

2. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

3. 爱拼才爱赢。

4. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

5. 每一个学生都是好学生。

6. 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

7. 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

8. 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

9. 只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

10. 做教师最主要的是不说假话。要

11. 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。

12. 教育人就是要形的性格。

13. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

14. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

15. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

17. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)

18. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

19. 执着杏坛，乐于奉献。

20. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。