教育不应仅限于知识的传授更多的是要培养学生的思考能力和解决问题的能力
俞敏洪在他的教学实践中提到：“教育不是灌输知识，而是激发人的潜能。”这句话深刻地揭示了现代教育应当追求的目标。
首先，俞敏洪强调了“学习是自我启蒙”的重要性。他认为，每个人都应该成为自己的老师，不依赖于外界的人为灌输，而是通过不断地探索、思考和实践来提高自己。这意味着学生在学习过程中需要主动参与，不断地挑战自己，寻找新的知识点，这样才能真正实现自我发展。
其次，他提出“教育应该关注个体差异”。每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、思维方式和学习节奏。因此，在教学中必须考虑到这些差异，为不同类型的学生提供相应的地方法式指导。这种针对性的教学能够帮助每个学生找到最适合自己的学习路径，从而更有效地掌握知识。
再者，俞敏洪还强调了“创新与创造力的培养”。他认为，在当今这个快速变化的大环境下，我们需要培养出具有创新精神和创造力的人才。在学校里，可以通过鼓励学生进行科学实验、艺术创作等活动，让他们在实践中锻炼出独立思考和解决实际问题的能力。
此外，他重视“情感与道德教育”。一个人的成长不仅仅取决于智力，还很大程度上取决于情感和道德素质。在教书时，要注意引导学生形成正确的情感态度，如同情心、责任心等，以及树立坚定的道德标准，这对于构建一个健康社会至关重要。
另外，俞敏洪也提倡“技术与信息时代化”的教学方法。他认为随着科技发展，对新媒体、新技术、新工具有所掌握已经成为一种基本技能。教师应当利用互联网资源，让课程更加多元化，以适应未来世界对人才需求的变化，使得学生成为了信息时代中的高效用户。
最后，他强调了“终身学习”的理念。生活中的任何时候都是可以学习的地方，无论是在职场还是家庭，都可能遇到新的挑战。而这种持续更新换代的心态，就是我们所说的终身学习。在这一点上，作为教师或家长，我们应该给予孩子以支持，让他们明白即使成年后，也要保持好奇心，不断提升自我，为未来的成功奠定基础。
