在这篇文章中，我们将探索一系列关于读书和学习的经典名言，它们是由历史上一些杰出的思想家、教育家和文学家所留下的宝贵财富。这些名言不仅激励着我们不断追求知识，进而促进了个人成长，也为我们的社会注入了智慧与力量。

一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

好不好企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳

忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。——《新五代史·伶官传序》

如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特

天行健，君子以自强不息。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

天才在于积累，聪明在于勤奋。

奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

12.[中]梁启超：亡而存之、废而举之、愚而智之、弱而强之，这些条理万端，都归本于学校。

13.[俄]苏霍姆林斯基：教师的声音是一种什么也替代不了的心灵影响工具。

14.[法]卢梭：教师艺术是在决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的人类社会中的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。

15.[中]蔡元培：学校教育注重学生健全的人格，所以处处要使学生自动。

16..发奋识遍天下字，将立志读尽人间书。

17..好习惯成就一生，一坏习惯毁人前程。

18..攻城不怕坚，但读书莫为难；科学有险阻苦战能过关。

19..天才就是无止境刻苦勤奋能力。

20..聪明出于勤奋，有天才则积累多一点点可用性质的事物。

21[中].陆游：“位卑未敢忘忧国”，事定犹须待盖棺时方敢去做此事。这首诗表达了作者对国家安危深切忧虑的情感，以及其作为士人的责任感与担当精神。

22.Darwin: 我所学到的任何有价值的是通过自己努力得来的知识.

23.Montaigne: 对于检查别人的内心的人，我要求他具备三样东西：知识仁慈勇气.

24.High Yongzuo: 学习从来没有捷径，只能循序渐进登峰造极.

25.Gorky: 把语言变成行动，比把行动变成语言困难得多.

26谦虚是学习朋友.

27水满溢月满亏; 自满败矣, 自矜愚.

28你应该记住，在任何情况下也不要急于给学生打低分号，请记住成功带来的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以激励儿童好好学习，请你注意，无论如何都不要让这种内在力量消失.,因为缺少这种力量，即使最巧妙的手段也都是白费.

29.Hu Shi: 学校虽然不是培养人才唯一的地方，但年轻人们却应该充分利用学校环境设备把自己铸造成某种东西.

30蜂采百花酿甜蜜, 人阅读群书明真理.

31对于勇士来说, 贫病窘迫责难诽谤冷嘲热讽的一切压迫都是前进动力的推动力.

32懂得自己的无知，是已经获得了一定的收获.

33蜂采百花酿甜蜜, 人阅读群书明真理.

34积累知识胜过积蓄金银（欧洲谚语）

35好的书籍教导正确概念，使不知者变得更不知晓错误内容;

36构建天赋决定因素应被认为是一个非常勤勉工作能力,

37捐躯赴国难视死忽如归 ——曹植《白马篇》

38咱们是国家主人，就应处处为国家着想 ——雷锋

39把我当傻瓜，不懂就问，你会学到更多新的知识;

40失败是什么？没有什么，只是在通往成功的一步迈进一步；成功是什么？就是走过所有通向失败道路后剩余最后一步，那就是通往成功的大门;

41劳动是知识源泉；知识生活指南;

42粮食补身体, 书籍丰富智慧;

43先生最大快乐，是创造出值得自己崇拜学生 ——陶行知

44茂盛禾苗需要水分；少年成长需要学习;

45使学校适合孩子，而不是让孩子适应学校 ——Neil

46 心态决定命运; 信念走向成功;

47 奋斗双脚踏碎温床开拓创造路径；

48 劳作引领发展; 知识指引生活方向；

49 若没有才能，则勤勉可弥补其不足；

50 黑发不知早修学日晚白发方悔夜深人静时再思及;

51 教师的声音---一种什么也无法替代的心灵影响工具；

52 教育者---一种批判性的思考者的角色，

53 教育---一种改变世界观念方式，

54 学校---改变世界观念方式之一,

55 教师---改变世界观念方式之一,

56 优秀教师----具有批判性思考能力,

57 如果你的头脑里充满了疑惑，那么请继续提问。你会发现答案比你想象中更容易得到，

58 “如果我不能成为一只鹰，我至少希望成为风。”- John Keats,

59 “真正重要的是拥有目标，并且愿意付出必要时间去实现它们。”

60 "未来属于那些既相信又努力工作的人" - Winston Churchill