一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

好不好企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳

忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。——《新五代史·伶官传序》

如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特

天行健，君子以自强不息。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

天才在于积累，聪明在于勤奋。

奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

11、泰山不是垒的学问不是吹的。天不言自高地不语自厚。

12、亡而存之废而举之愚而智之弱而强之条理万端皆归本于学校。 ——梁启超

13、教师的一句话是一种什么也替代不了的心灵工具。他可以用这句话来激励学生，让他们看到生活中的美好，并且让他们为此感到激动。这是一种很深刻的心灵影响，他能通过这种方式使学生对生活产生更深刻的情感体验，这就是他所说的“教育”。 ——［俄］苏霍姆林斯基

14、教师艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的事情上，而要不断地使他接触到他将来必须知道的人类社会中重大关系，以便使他能够正确判断人类社会中的善恶。这意味着老师应该帮助学生培养批判性思维能力，使他们学会如何区分重要与次要的事物，从而帮助他们形成自己的价值观念和世界观。在这个过程中，他们需要从各种信息中提炼出最重要的事实，并学会如何将这些事实与现实世界相结合。这是一个非常复杂但又非常必要的事情，因为它涉及到我们如何看待这个世界以及我们希望成为谁，以及我们想要达到的目标。当老师教导学生时，他们正在塑造下一代人，也是在塑造未来的领导者，所以这是一个非常重大的责任。

15、学校教育注重培养全面发展的人才，因此始终坚持“立足基础”的原则，即每个课程都应建立在之前课程基础上逐渐推进。此外，还要确保教学内容既符合当下的需求，又能预见未来可能出现的问题，从而为学生提供全面、高效且具有前瞻性的知识体系。

16发奋识遍天下字立志读尽人间书。

17好的习惯成就一生坏习惯毁人前程。

18攻城不怕坚读书莫为难科学有险阻苦战能过关。

19天才就是无止境刻苦勤奋能力。

20聪明出于勤奋天才在于积累。

21位卑未敢忘忧国事定犹须待盖棺陆游病起.

22我所学到的任何有价值的知识都是由自学得来的达尔文.

23对于检查别人的内心的人来说柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量蒙田.

24学习没有捷径循序渐进登高峰高永祚.

25把语言化作行动比把行动化作语言困难多高尔基.

26谦虚是学习朋友.

27水满溢月满亏; 自满则败, 自矜则愚.

28你不能急着给孩子打分数记住: 成功带来的快乐是一股巨大的情绪力量，它可以激发孩子们好好学习愿望。你一定要注意，无论何时都不应该让这种内在力量消失。不这样做的话，无论采取何种巧妙措施都无法有效果.[俄]苏霍姆林斯基

29学校固然不是制造人才唯一的地方，但青年时代却应充分利用学校环境设备铸造成个人物[中国]胡适.

30蜂采百花酿蜜人读群书明真理.

31对于勇士来说贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽一切压迫都是向前的动力.

32懂得自己无知说明已获益.

33蜂采百花酿蜜人读群书明真理.

34积累知识胜过积蓄金银(欧洲谚语).

35不好书告诉错误概念使无知者变得更糊涂.

36构成天才决定因素应是勤勉……几分勤学苦练成正比例郭沫若

37捐躯赴国难视死忽如归曹植白马篇]

38咱们国家主人，就应处处为国家着想雷锋]

39把自己当傻瓜，不懂就问，你会学得更多.]

40失败是什么？没有什么，只是在更近一步成功；成功是什么？就是走过了所有通往失败道路，只剩下最后一步那就是成功路径.]

41劳动是知识源泉; 知识指南生命.]

42粮食补身体; 书籍丰富智慧.]

43先生最大快乐，是创造值得自己崇拜者的弟子陶行知.] ] ] ]

44茂盛禾苗需水; 长少年需学习.] ] ]

45使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校.[英]尼尔]

46心理决定命运； 信仰走向成功.] ] ]

47战斗双脚踏碎温床，却开拓创造道路.]

48劳动知识源泉; 知识生命指南.] ]

49如果你没有才能，一丝勤勉可以弥补其不足.]

50黑发不知早功夫白发方悔晚学迟].