一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

不好企图永远活下去，你不会成功的。——萧伯纳

忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。——《新五代史·伶官传序》

如果愉悦在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是愉悦的。——赫拉克利特

天行健，君子以自强不息。

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

天才在于积累，聪明在于勤奋。

奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

12.[中]梁启超：亡而存之、废而举之、愚而智之、弱而强之，都归本于学校。

13.[俄]苏霍姆林斯基：教师的言语是一种什么也替代不了的心灵工具，是教育中的核心要素之一，它可以影响学生的心灵深处，让他们产生正确的人生观念与价值观念，从根本上改变他们的人生道路和未来的发展方向，这就是教师语言教育作用的一个重要方面。

14.[法]卢梭：教师艺术在于决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的事物上，而要不断地使他接触他将来必须知道的大事，以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。

15.[中]蔡元培：学校教育注重学生健全的人格，所以处处要使学生自动。

16 发奋识遍天下字 立志读尽人间书

17 好习惯成就一生 坏习惯毁人前程。

18 攻城不怕坚 读书莫为难 科学有险阻 苦战能过关。

19 天才就是无止境刻苦勤奋能力.

20 聪明出于勤勉天才在于积累.

21 位卑未敢忘忧国 事定犹须待盖棺 ——陆游《病起》

22 我所学到的任何有价值知识都是由自学得来的 ——达尔文

23 对于要检查别人内心的人 柏拉图要求他具备三样东西: 知识仁慈胆量 ——蒙田

24 学习从来没有捷径 循序渐进登高峰 ——高永祚

25 把语言化为行动 比把行动化为语言困难得多 ——高尔基

26 谦虚是学习朋友.

27 水满则溢 月满则亏; 自满则败 自矜则愚.

28 你在任何时候也不要急于给学生打分数请记住成功欢乐是一种巨大情绪力量它可以促进儿童好好学习愿望请你注意，无论如何不要使这种内在力量消失缺少这种力量，则教育上的任何巧妙措施都是无济于是事 ——［俄］苏霍姆林斯基

29 学校固然不是造就人才唯一的地方，但是在学生时代青年却应该充分利用学校环境与设备把自己铸造成个东西 ——胡适

30 蜂采百花酿甜蜜 人读群书明真理.

31 对勇士来说 贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽，一切压迫都是前进动力.

32 理解自己无知 就说明已收获了什么.

33 蜂采百花酿甜蜜 人读群书明真理.

34 积累知识胜过积蓄金银（欧洲谚语）

35 不好的书告诉错误概念，使无知者变得更无知.

36 构成天才决定因素应是勤奋……几分勤学苦练成正比例的是郭沫若的话题.

37 捐躯赴国难 视死忽如归 - 曹植白马篇

38 咱们国家主人，就应处处为国家着想 - 雷锋

39 把自己的当傻瓜，不懂就问，你会学会更多.

40 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败路，只剩下1条路，那就是成功的一条路.

41 劳动知识源泉; 知识生活指南

42 粮食补身体 书籍丰富智慧

43先生最大的快乐 是创造出值得自己崇拜 的学生 . ---陶行知

44 茂盛禾苗需水分 成长少年需学习

45 使学校适合儿童 而非使儿童适合学校 .---尼尔

46 心态决定命运 自信走向成功 .

47 奋斗双脚踏碎温床时 开拓一条创造路径 .

48 劳动知识源泉 ; 知识生活指南 .

49 假如你没有天赋 勤勉可以弥补其不足 .

50 黑发不知早悟 学业晚始悔 .

这篇文章通过引用众多历史文化名人的名言警句，对人们进行了激励和引导。在这个过程中，我们发现这些名言并非仅仅停留在表面层次，它们承载着深刻的情感、哲思以及对未来发展的期待。而且，这些名言往往穿插着不同的历史背景与文化氛围，为我们提供了一种跨越时间与空间交流思想感情的手段。这也是为什么它们被称作“经典”的原因，因为它们具有普遍性，有助人们理解世界，同时也有助我们塑造自己的世界观，并对个人未来持有的期望进行思考。此外，这些名言对于提升我们的精神品质也具有很大的推动作用，比如通过提倡坚持不懈、勇气等品质，可以帮助我们克服困难，更好地实现个人的目标及梦想。