郭沫若教育名言精选勤学励志的社会铭记
1、天才这个词语本身含义复杂，它的定义并不限于所谓“自生知之，不学而能”。在这广阔的世界中，没有人一出生就懂得一切。也没有人能够不学习就拥有能力。通常，天才更多地是通过不断努力和细心培养而成的。
2、科学虽然不能完全满足一个人的全部需求，但它却是构建这个全圆的一部分重要组成部分。
3、文学是一种社会现象经过创作过程反映出来的产物；反过来说，社会要被文学带来的创造力塑造和影响。社会为文学提供素材，而文学则给予社会规范。
4、不管何时何地阅读，都不是问题，只怕是一旦停止，就会让所学知识迅速消失。
5，我们需要不仅有文化上的巨匠，还需要自然科学和其他领域的巨匠。
6，形成天才最关键的是勤奋。在此基础上，有几分勤学苦练，就能展现几分才能。
7，什么是天才？我认为，天才就是勤奋工作的结果。
8，对于科学工作者来说，他们既要有开拓性的想法，又要坚持实事求是，这样的风格使我们在无尽宇宙中的探索旅程中寻找真理。
9 时间就是生命，是速度，是力量。这三者相互关联，每一次选择都将决定我们的命运。
10 形成天才最根本因素便是勤勉。一份勤学苦练，便能发挥出对应多份潜力。个人的潜能与他们付出的努力之间存在着正比关系，即有多少投入，就会得到多少回报，无论是在发掘自己的才能还是提升智慧水平上都是如此'.
11 人类活着，与书籍不同。但活人读死书，可以让书本焕发新生。而死书读活人，也许可以发现隐藏在其中的人性光辉".
12 对于任何深刻且富有洞察力的文献，我们应该遵循两个原则：首先，要用自己的理解去领悟其深意；其次，要用自己的批判精神去评估其价值观念与理论框架".
13 建立新的国家，最终必须依靠韬略；为了激励自己向前迈进，还必须不断阅读好书".
14 天赋这个词汇本身含义复杂，它并非指那种“自幼聪明，不必学习即可取得成就”的概念。在这广袤的地球上，没有谁一出世就通晓万物。不曾经历学习便达到卓越境界的人也不乏其数。然而，大多数真正伟大的成就是通过坚持不懈努力逐步达到的。大多数真正显赫的地位也是由于细致耐心培育而来”。
15 科学同样需要创新思维，更需幻想力，因为只有幻想能够打破传统束缚，从而推动科研发展".
16 多读名家著作，与那些经验丰富的人交流，这些都是必要的行为路径.
17 活读死书，死读活书，让每页文字都充满了生命力.
18 一定程度上的挫折体验对于个人来讲往往更为宝贵，因为这些经历可以帮助人们避免陷入消沉状态。如果一个人总是在顺境中生活，那么他可能不会意识到这种情况，并因此变得迷茫或消极。他只需担心自己倒下，而别人才无法再骂他倒下.
19 文化作品——包括艺术品——直接反映了人类活动及其历史背景，同时也影响并塑造着这些活动自身及周围环境。此外，它们还向文化产品提供材料，同时从文化环境中获得指导原则.
20 研究驱动下的阅读，或许正是最狭隘但又纯粹形式的心灵追求，比如专注于某项研究或特殊问题的话，无论涉及哪方面的问题，都应当尽可能搜集所有相关资料，然后彻底研讨，以确保对该主题掌握充分信息，使你成为该领域内具有权威性的专家……我的研究型阅读方法主要包含以下几个环节：（一）直面原始资料，不受已有的看法束缚。（二）全面搜集所有资料，将每一块石头都揭开以至无遗憾。（三）毫无情绪偏见地审视这些资料，一丝放松都不允许。我相信采取这样的态度进行研究，将一定能够取得显著成绩.